課程發展與設計

📝 歷屆考古題

• 115年 教師檢定考 第10題
  10.針對「家鄉文化」主題課程設計，許老師主張：課程內容應以課綱與教科書為主，確保知識的邏輯結構。孔老師認為：課程內容的選擇本身會反應特定價值與觀點，應納入在地族群的文化經驗與不同聲音。兩位教師的課程…
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• 115年 教師檢定考 第14題
  14.研究團隊為青青國小規劃「數學思考」課程，團隊深入課堂記錄教師的教學行為與原計劃間的對應程度，以確認教師依照計劃執行。研究團隊對課程實施的觀點較符合下列何者？
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• 115年 教師檢定考 第15題
  15.老樹國小推動「社區規劃師」主題課程，規劃時未事先設定具體的學習結果，藉由將學生帶往校園周邊的巷弄，引發其對社區環境的關注。學生根據自己關心的主題進行田野調查，自主完成該主題的社區規畫報告。此課程…
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• 115年 教師檢定考 第19題
  19.林老師教「酸鹼中和」時，演示實驗並解釋其原理。課後發現學生雖對實驗中產生的顏色變化感到興奮驚奇，卻無法解釋酸鹼中和的科學原理。依據古德拉(J. Goodlad)的觀點，此情境反映出哪兩種課程層次…
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• 115年 教師檢定考 第20題
  20.幸運國小擬規劃「家鄉故事」主題課程。下列做法何者較符合後現代課程觀？
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• 114年 教師檢定考 第2題
  邱老師在班級推動閱讀經典文學，他強調這些經典作品內涵豐富，飽含人類智慧的結晶，可啟發學生的心智。邱老師的做法較接近下列何種課程取向？
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• 114年 教師檢定考 第20題
  下列何者最符合學生取向的課程設計理論？
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• 113年 教師檢定考 第3題
  進行學校本位課程評鑑的計畫與實施時，謝老師認為要特別重視保障參與者及利害關係人的隱私權或尊嚴等相關權益。他的想法較符合下列何種課程評鑑的原則？
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• 113年 教師檢定考 第7題
  王老師在進行「認識家鄉」單元教學時，為強化學生對該單元與當前社區議題的連結，增加許多社區踏查任務，讓學生依踏查結果做專題報告。王老師的課程設計最接近下列何種課程理論取向？
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• 113年 教師檢定考 第9題
  蔡老師進行課程設計時，認為學習經驗的選擇不應侷限於教科書既有的知識內容，也可採納其他不同來源的教材內容。此種做法較符合下列何種課程選擇的原則？
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• 113年 教師檢定考 第16題
  范老師運用泰勒(W. Tyler)目標模式，發展媽祖信仰相關課程，為了決定初步的教育目標，他可從哪些面向進行資料的蒐集與分析？ 甲、媽祖信仰對社區居民的影響 乙、社會領域綱要中與媽祖文化相關的學習重點…
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• 113年 教師檢定考 第23題
  下列為三位教師在學年會議的對話： 甲：「最近 AI 非常熱門，學習運用 AI 是未來必須具備的能力。因此早自習時我偶爾會安排運用 AI 的活動，學生們都很有興趣。」 乙：「我覺得 AI 會扼殺小學生的…
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• 112年 教師檢定考 第1題
  吳老師鼓勵學生利用課餘時間組成讀書會，共同研讀文學作品。此種學習方式與內容，屬於下列何種課程？
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• 112年 教師檢定考 第6題
  王老師認為「學生的天性是善良的，具有成長的潛能，而理想的課程應該是統整的、適性的。」此觀點較接近下列何種課程設計理念？
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• 112年 教師檢定考 第18題
  陳老師在閱讀社會領域課程綱要後，依據學習重點以「認識家鄉」為單元主題，設計「學生蒐集家鄉的資料並上台報告與回饋」的活動。上課時，陳老師覺得學生蒐集資料及上台報告耗費太多時間，只好減少回饋時間。從古德拉…
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• 112年 教師檢定考 第21題
  下列哪一項敘述較符合「課程即研究假設」的理念？
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• 111年 教師檢定考 第9題
  陳老師有意增強學生的童詩創作能力，但限於語文教學時數不足，因此改用晨光或課餘時間，透過志工家長、廣播及學習單等方式，提供學習經驗。此種課程屬於下列何者？
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• 110年 教師檢定考 第4題
  高老師參考學理，再依據教室的實際情境去探究、實驗，以解決現場教學問題。此種觀點較符合哪一種課程的概念？
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• 110年 教師檢定考 第9題
  歡樂國小大力推動六年級學生背誦唐詩的活動，六年級學生人手一本內含 40 首唐詩的韻文本。此現象反映下列何種課程理念？
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• 110年 教師檢定考 第10題
  上數學課時，教師通常先對全班說明例題的解題步驟，再要求同學針對類題進行相同解法的練習。長久下來，這種教學方式導致學生順從與適應的習性，此現象屬於下列哪一種課程？
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• 110年 教師檢定考 第18題
  金城國小在發展學校本位課程時，課程發展委員間立場不同，於是該校在課程發展初期，便先從各種立場中找出需要做決定的關鍵點，依此形成各種可能的變通方案，並透過對話與協商的方式進行決策。此課程發展模式比較接近…
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• 110年 教師檢定考 第20題
  下列何者並非螺旋式課程考量的重點？
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• 109年 教師檢定考 第2題
  下列敘述何者較不屬於泰勒(R. Tyler)的目標模式觀點？
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• 109年 教師檢定考 第16題
  下列敘述何者較屬於「歷程模式」課程發展的觀點？
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• 108年 教師檢定考 第13題
  南向國小每年都會舉辦國際週，邀請校內新住民家長分組策劃多元文化活動，讓學生體驗文化多樣性與發展國際觀。此活動屬於下列哪一種課程？
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• 108年 教師檢定考 第15題
  「課程即傳記文本」的課程理念，較接近下列哪一流派的課程哲學？
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• 108年 教師檢定考 第26題
  四位老師針對「能源」主題課程的設計，發表以下的觀點： 趙老師：「要重視教師指導，讓課程能提高學生的基本學科能力與心智成長。」 錢老師：「應提供能源在實際生活中應用的經驗，使學生習得解決問題的能力。」…
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• 106年 教師檢定考 第3題
  由學者專家預先調查社會生活與需求，分析出個人生活必備的能力後，制定課程目標及單元目標，教師再依據單元目標，設計適當的教學活動和教材，並依單元目標評鑑。此種課程發展觀點，較符合哪一種教育的譬喻？
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• 106年 教師檢定考 第6題
  張老師規劃每週品格典範、每月壽星感恩專欄、班級榮譽樹等教室情境佈置，並舉辦公益獻愛心、芝麻開門秀成語等活動，以促進學生的身心健全發展。此屬於下列何種課程？
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• 106年 教師檢定考 第8題
  在學校課程發展委員會的會議上，分別有三位教師對校本課程規劃提出不同意見。 甲師：面對全球化浪潮，我們應該加強英語教育。 乙師：德育是五育之首，我們應該加強品格教育。 丙師：本學區有越來越多的新住民移入…
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• 106年 教師檢定考 第11題
  在課程組織型態中對於「經驗課程」概念的敘述，下列何者較不適切？
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• 106年 教師檢定考 第23題
  在大明國小全體教師的努力推動之下，許多學生參加校外的經典大會考，普遍大放異彩。這種強調古籍經典知識的做法，屬於下列何種學派的課程主張？
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• 105年 教師檢定考 第5題
  《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定語文學習領域在「本土語文」之外新增「新住民語文」，學校須依學生實際需求在「校訂課程」中開設以供選修。此新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者？
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• 105年 教師檢定考 第21題
  有關課程設計「過程模式」的敘述，下列何者最適切？
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• 105年 教師檢定考 第28題
  有關課程實施「締造觀」(enactment)的敘述，下列何者最適切？
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